PINTURA EFÊMRA

PIGMENTOS  E ELEMENTOS NATURAIS UTILIZADOS SEM NENHUM INTERFERÊNCIA

SUPORTE:  PAPEL RECICLADO

TÉCNICA: COMPOSIÇÃO / FOTOGRAFIA / DEVOLUÇÃO DOS MATERIAIS À NATUREZA

 PIGMENTOS  E ELEMENTOS NATURAIS UTILIZADOS SEM NENHUM INTERFERÊNCIA

SUPORTE:  PAPEL RECICLADO

TÉCNICA: COMPOSIÇÃO / FOTOGRAFIA / DEVOLUÇÃO DOS MATERIAIS À NATUREZA

PIGMENTOS  E ELEMENTOS NATURAIS UTILIZADOS SEM NENHUM INTERFERÊNCIA

SUPORTE:  PAPEL RECICLADO

TÉCNICA: COMPOSIÇÃO / FOTOGRAFIA / DEVOLUÇÃO DOS MATERIAIS À NATUREZA

 PIGMENTOS  E ELEMENTOS NATURAIS UTILIZADOS SEM NENHUM INTERFERÊNCIA

SUPORTE:  PAPEL RECICLADO

TÉCNICA: COMPOSIÇÃO / FOTOGRAFIA / DEVOLUÇÃO DOS MATERIAIS À NATUREZA

 PIGMENTOS  E ELEMENTOS NATURAIS UTILIZADOS SEM NENHUM INTERFERÊNCIA

SUPORTE:  PAPEL RECICLADO

TÉCNICA: COMPOSIÇÃO / FOTOGRAFIA / DEVOLUÇÃO DOS MATERIAIS À NATUREZA

 PIGMENTOS  E ELEMENTOS NATURAIS UTILIZADOS SEM NENHUM INTERFERÊNCIA

SUPORTE:  PAPEL RECICLADO

TÉCNICA: COMPOSIÇÃO / FOTOGRAFIA / DEVOLUÇÃO DOS MATERIAIS À NATUREZA

 PIGMENTOS  E ELEMENTOS NATURAIS UTILIZADOS SEM NENHUM INTERFERÊNCIA

SUPORTE:  PAPEL RECICLADO

TÉCNICA: COMPOSIÇÃO / FOTOGRAFIA / DEVOLUÇÃO DOS MATERIAIS À NATUREZA

PIGMENTOS  E ELEMENTOS NATURAIS UTILIZADOS SEM NENHUM INTERFERÊNCIA

SUPORTE:  PAPEL RECICLADO

TÉCNICA: COMPOSIÇÃO / FOTOGRAFIA / DEVOLUÇÃO DOS MATERIAIS À NATUREZA

PRIMEIRO PRETEXTO SINGULAR SESC - ARTISTA VERA MELIM

PRETEXTO SINGULAR-SESC VERA MELIM

ESSA MOSTRA, PINÇA ASPECTOS DE MUITAS OUTRAS MOSTRAS

 QUE REALIZEI   AO LONGO DOS ÚLTIMOS ANOS 

COM O OBJETIVO DE PROVOCAR REFLEXÕES 

SOBRE A RELAÇÃO HOMEM E NATUREZA.

REPORTAGEM DA EXPOSIÇÃO NO CORREIO LAGEANO

                          É UMA MOSTRA: TESE, ANTÍTESE E SÍNTESE

PARA POSTERIDADE

A tese:  A mega produção de resíduos sem destino reciclável e sem destino sensato.

PLANTADAS PELO VENTO

A antítese: A generosa produção natural  nos - cada vez mais raros - espaços 

onde o homem ainda não ocupou.

PAVÊ

A síntese: A utilização de elementos naturais sem corrompe-los  de nenhuma forma e com a devolução intacta à sua origem.

PLANTADAS PELO VENTO

PAVÊ

ENTRESONHOS (VIDEO) 

FERNANDO BOPRE E VERA MELIM

NÃO CÁLICE

O PRESENTE DO PASSADO

ENTORNO

RUDIMAR CIFUENTES E VERA MELIM

NÃO CÁLICE

PLANTADAS PELO VENTO(DETALHE)

PARA POSTERIDADE

VERA MELIM E FERNANDO BOPPRÉ

VERA MELIM E FERNANDO BOPPRÉ

PAVÊ (DETALHE)

VERA MELIM E RUDI CIFUENTES

O PRESENTE DO PASSADO

CONVITE AOS PROFESSORES DE ARTE ESTENDIDO A TODOS OS DEMAIS

CONVITE AOS PROFESSORES DE ARTE

 VERA MELIM

19.06.2013

Algo que me inquieta muito nas práticas docentes — em alguns casos obviamente—é a relação professor - aluno.  E surge, a partir de observações realizadas e comentários  de fatos reais vividos em sala de aula que ouço de colegas, pais ou mesmo de alunos, por ser a docência o meu meio profissional.

            Entendendo que, em todas as instâncias da educação devemos e até tratamos dessas questões por ser uma preocupação geral e que vem de longe. No entanto, observo que ainda é um assunto para ser aprofundado e refletido com mais seriedade e consciência, visto as consequências negativas que geram.

 A docência é de fundamental importância na formação do ser humano como todos sabemos. Tanto quanto aos conhecimentos específicos, como na formação da personalidade dos educandos, pois determinará o comportamento no futuro, para enfrentar todos os desafios que a vida  apresenta. 

            Tímidos, revoltados, com obediência inteligente ou obediência cega pelo temor; pró-ativos ou submissos, etc. Muitos desses traços enraízam-se  na personalidade das crianças e adolescentes devido ao tratamento recebido pelas “autoridades”, com as quais devem conviver em seu meio: Pais, professores e todos os adultos que,  por longo ou curto tempo, os têm sob seus cuidados. Mas, nesse caso quero restringir-me à responsabilidade do professor, por ser esse - como já disse -, o meu meio profissional.

Para ampliar nossas reflexões a respeito da relação professor aluno, recordemos dos nossos professores, e de como fomos tratados. Basta, que para isso recordemos de quantas atitudes deveríamos, ou queríamos ter tido e não tivemos por temor ao professor, por medo de ser envergonhado diante dos demais ou ser motivo de represália.  Sei que quando se leia o que aqui escrevo, haverá quem pense logo no comportamento inadequado, maroto ou revoltado do aluno, e que esse é o motivo que justifica o mau tratamento do professor para com o aluno.

 Mas...será que justifica mesmo? Se assim for, quem deve tomar a iniciativa, e reiterar essa conduta até que seja “normal”, a de cultivar o diálogo cordial, discreto, respeitoso  e individualizado se necessário for :  quem ensina ou quem aprende?

Parece haver  um pensamento generalizado, de que disciplina, atenção, interesse e participação nas atividades, só se consegue por meio da brusquidão, de chamados de atenção  diante dos  demais,  sem a preocupação com a discrição que evita tocar negativamente a sensibilidade infantil. 

Sabemos que crianças e adolescentes se importam MUITO com o que os demais pensam de si e tem verdadeiro pavor de “pagar mico”.   Sendo assim, penso que ao chamar a atenção de qualquer criança ou mesmo da turma inteira deveríamos sempre recordar disso. E recordar como fomos e como queremos ser tratados.  Mais ainda, refletir, analisando um tratamento dado a um ou outro aluno, ao colocar-se  em seu lugar. Aprovaria mesmo essa conduta?

 Que impressão  ficaria? Impressão é algo muito forte...muitas ficam para sempre!  Como me sentiria?  Gosto que me chamem a atenção ríspida ou ironicamente diante dos demais?  Tenho o direito de exigir respeito se não dou? O que é mesmo respeito?

Fico imaginando como seria a reação de um adulto, na universidade (meus alunos) se eu os tratasse como algumas crianças e adolescentes (individualmente ou no coletivo), vejo às vezes serem tratados...! Tenho a certeza de que revidariam imediatamente “colocando-me em meu lugar!” E merecidamente! Por que são adultos, sabem se defender, conhecem os seus direitos e os meus limites. Por que têm noção do que é respeito, educação e de como deve ser a relação professor aluno.  Conhecimentos que as crianças e adolescentes ainda não possuem.

Nosso conhecimento específico é a arte. E que conceito temos de arte? Dentre os inúmeros que já tive contato destaco um, com o qual me identifiquei muito: Arte  “[...] é a maestria na execução de uma obra, a máxima maestria na execução de uma obra.” (C.B.G.Pecotche).

 Nossa formação é para exercer a função de mestre, de professor...não seria o caso de elevar nossas práticas também à hierarquia  da arte? E executar com maestria a nossa obra na educação?  Sabemos que a arte tem sido propulsora de grandes mudanças conceituais através da história. Que os artistas, rebelando-se contra imposições, injustiças, opressões, etc. denunciaram e criticaram através de sua arte, promovendo reflexões e até importantes mudanças sociais. E isso evidencia-se até hoje. Mais marcadamente ainda na arte contemporânea.

 Nossa disciplina deveria ser também esse meio, não apenas na mediação dos conteúdos específicos, mas também na “arte de ensinar, na arte de aprender” e na arte de relacionar-se(agora parafraseando Pecotche).

Esse texto não pretende esgotar o assunto; que fique claro também, que não pretende denunciar ninguém; e nem pretende dar a impressão de que observo graves atitudes na relação professor aluno, nos meios em que atuo. Observo sim, atitudes que considero equivocadas nessas relações, mas todas consideradas “normais” nos meios docentes. Mas eu não as considero normais e por isso minha inquietação e anelo de provocar aprofundamento nessa questão que reitero: considero de fundamental importância na docência de qualquer disciplina e em especial na da arte.

 Que seja esse um convite especial aos professores de arte – estendido a todos os demais - para aproveitar esse momento histórico de mudanças que vive nosso país  e levantar a bandeira da relação sempre cordial professor aluno, visando um Brasil melhor.

PAUSA NO CORREIO LAGEANO

GRANDES EXPECTATIVAS COM O PRETEXTO INDIVIDUAL SESC 
EM ANDAMENTO SOB A CURADORIA DE FERNANDO BOPPRE

RENOVAÇÃO MENTAL

Leitura da férias:

...vidas que se entrelaçam...

ENCANTADORES DE VIDAS: EUDUARDO MOREIRA

A SEMENTE DA VITORIA : NUNO COBRA

O HOMEM QUE OUVE CAVALOS:  MONTY ROBERTS

FILMES DAS FÉRIAS:
O ENCANTADOR DE CAVALOS
O HOMEM QUE VIROU O JOGO
A REDE SOCIAL
QUEM QUER SER UM MILIONÁRIO
A PROCURA DA FELICIDADE (revendo)
PIRATAS DA INFORMÁTICA
JERRY MAGUIRE  A GRANDE VIRADA
FUCKER UM HOMEM UM SONHO
O SEGREDO DO MEU SUCESSO
WALL STREET PODER E COBIÇA
O PODEROSO CHEFÃO ( revendo)

...nada como renovar as energias internas (idéias e pensamentos), 

conhecendo experiencias excepcionais de vida, para renovar as próprias ações!

FASE ARTE DESIGN INTERIORES

Explorando possibilidades de reciclagem.

 Garimpando peças, ressignificando objetos, revitalizando espaços e repaginando ambiente.

 Homenageando Pollock, prestigiando artesões, e a arte da casa.

 Dando um toque poético/romântico, simples, irreverente e contemporâneo.

 Trabalhando muuuuito, mas,  antes disso, desfrutando ao máximo 

do prazer de ver tudo se transformar...até a próxima transformação.

REPAGINANDO

REPAGINANDO

O PRESENTE DO PASSADO

O PRESENTE DO PASSADO

O Passado: o  impacto da ausência, o frio da  indiferença  e o vazio do esquecimento.

 A realidade se mostra dura e insensível nos lugares do presente.

…e os fatos reais vividos no passado!? Prescindem dessa realidade física. Estão gravados na atemporal memória metafísica e fixos nas páginas do álbum presente das memórias de família.

Mas  é presente  a dor e a rejeição com a realidade,  

que parece querer negar o passado que é meu. 

Destruiu edificações. Apagou  cores. Levantou prédios e deu abrigo a estranhos. 

Ainda assim, não conseguiu tirar o  magnifico presente 

que veio impregnado nas recordações desse percurso

NO SESC A PARTIR DO DIA 10.12

ARTEcnologia - ARTE CONTEMPORÂNEA

PAUSA ESTÁ NO SESC - VÁ VER!

PARECE QUE O CORAÇÃO DE LAGES É O TANQUE. 

LÁ, TUDO PULSA EM UM RITMO DIFERENTE. 

LÁ MORA A HISTÓRIA, O ROMANCE, AS BRINCADEIRAS,

E  O MOVIMENTO QUE GERA SAÚDE FÍSICA E MENTAL.

LÁ MORA A AMIZADE, A FUGA TEMPORÁRIA, 

E A CALMA QUE NECESSITA A ALMA.

TODO MUNDO VAI OU JÁ FOI PRA LÁ UM DIA. 

TODO MUNDO TEM - PELO MENOS UMA -  HISTÓRIA 

 PARA CONTAR, DE UM DIA NO TANQUE.

NEM QUE SEJA SÓ PARA OLHAR, 

E COMO EU REGISTRAR

 PARA SEMPRE, COM ARTE, 

A ARTE QUE PAIRA NAQUELE AR, 

VALE NO TANQUE PASSAR.

VOCÊ JÁ FEZ SUA PAUSA HOJE NO TANQUE?

PAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUS

PAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPA

Arte contemporânea é arte produzida  a partir das idéias, meios, recursos, tecnologias, suportes...enfim de tudo o que -  em nosso tempo -  nos é disponibilizado para isso.  É livre de padrões,  estilos ou limites temáticos.  Pode ser  híbrida em todos os sentidos: materiais, temática e até produzida por grupos. Se houver interação do  público, inclui mais uma importante característica contemporânea.  Se vivemos em uma época de rápidas e grandes transformações tecnológicas, a arte com certeza foi um dos "motores" dessas transformações. Portanto  a produção artística contemporânea,  não deve ficar retida e   limitada aos materiais tradicionais,a  processos de produção unicamente artesanais, usados nas produções de séculos passados. Especialmente a arte visual - da imagem estática - foi a que mais sofreu interferências das novas tecnologias. 

                                                        PAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAP

PAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAP

PAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUS

"PAUSA", é uma produção que agrega características contemporâneas. Com uma  temática aparentemente singela, bucólica, mas que reflete tendências e necessidades de comportamento humano contemporâneas. Um mundo contemporâneo agitado, permeado de "correrias" e de desenfreio  no acúmulo de atividades, que está acordando no sentido de amenizar esses dias agitados, criando "pausas" para recompor as energias. PAUSA junto a natureza: uma imersão no verde da vegetação, no frescor da água, no aroma das flores, na paz que inspira o cantar dos pássaros...! Só, ou compartilhado, esses momentos são,  mágicos pois propiciam renovação energética  interna. Insere-se na categoria estética do belo - , que por mais séculos que se passem sempre será  uma estética contemporânea.  Com ênfase nas cores - ou no traço de desenhos esboçados em tons de grafite. Abstracionistas, mas com processos  tecnológicos contemporâneos e materiais inovadores. Hibrida portanto.

PAUSA, nasce no Tanque, fixa em imagens poéticas a história que ali se concentra. 

O TANQUE É A FONTE DE INSPIRAÇÃO DA ARTE E DA "PAUSA"

PAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUS

PAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUS

PAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSAPAUSA